Нарушения в развитии, в большинстве случаев, родители замечают у ребенка до достижения им трехлетнего возраста. При этом чрезвычайно важно как можно раньше начать терапию речевых и интеллектуальных нарушений, работу над улучшением социальных навыков, укреплением связи между ребенком и его окружением.
Найти полезную информацию, идеи для занятий с детьми с РАС можно, ознакомившись с коррекционной программой «Индивидуальная диагностика и лечение аутичных и отстающих в развитии детей» («Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children»), авторы: Эрик Скоплер, Маргарет Лэнсинг, Лесли Уотерс.
Посмотреть и скачать раздел «Учебные упражнения для аутичных детей» можно по ссылке ниже. Перевод с английского Марии Жог. В программе («Teaching Activities for Autistic Children») описаны приемы коррекционной работы по развитию восприятия, моторики, зрительно-двигательной функции у детей с аутизмом:
Привожу оглавление, подробное описание всех занятий в файле (ссылка в конце статьи)
1 — Развитие восприятия
- Развитие зрительного восприятия детей от 0 до 1 года
«Открывание игрушки»
«Зрительный след»
«Поднимание предметов»
«Получение вознаграждения из-под чашки» - Развитие слухового восприятия в возрасте от 0 до 1 года
«Реагирование на знакомые звуки» - Развитие зрительного восприятия детей в возрасте от 1 до 2 лет
«Нахождение желаемых предметов»
«Игра на нахождение спрятанного объекта» - Развитие зрительного восприятия детей в возрасте от 2 до 3 лет
«Различение рисунков» - Развитие слухового восприятия детей в возрасте от 2 до 3 лет
«Различение звуков» - Развитие зрительного восприятия детей 3—4 лет
«Различение цвета и формы»
«Подбор цветов» - Развитие слухового восприятия детей 3—4 лет
«Восприятие звуков» - Развитие зрительного восприятия детей в возрасте 4—5 лет
«Копирование последовательности» - Развитие зрительного восприятия детей 5—6 лет
«Зрительное чтение»
2 — Развитие моторики и зрительно-двигательных функций
- Развитие моторики детей от 0 до 1 года
«Захватывание в руке ложки»
«Ощупывание»
«Захватывание объектов» - Развитие моторики детей от 1 до 2 лет
«Открывание коробок»
«Складывание бумаги» - Развитие моторики детей 2—3 лет
«Пускать пузыри»
«Прищепки» - Развитие моторики детей от 3 до 4 лет
- Развитие моторики детей от 4 до 5 лет
«Снежинки»
«Развешивание белья» - Развитие моторики детей 5—6 лет
Развитие зрительно-двигательной функции
- Развитие зрительно-двигательной функции детей от 0 до 1 года
«Подготовка к определенному заданному размещению предметов» - Развитие зрительно-двигательной функции детей от 1 до 2 лет
«Доска с колышками»
«Раскраска» - Развитие зрительно-двигательной функции детей от 2 до 3 лет
«Прищепки»
«Подготовка к рисованию» - Развитие зрительно-двигательной функции детей от 3 до 4 лет
«Тинкертой» - Развитие зрительно-двигательной функции у детей от 4 до 5 лет
«Вырезание ножницами»
«Доска с болтами» - Развитие зрительно-двигательной функции детей 5—6 лет
Также рекомендую посмотреть 100 программ Кетрин Морис, где даны практические рекомендации как и чему обучать ребенка с аутизмом и определить, какие навыки стоит развивать в первую очередь, на чем сосредоточить свои усилия.
Источник: http://rl-online.ru