Занятия по сказке «Три медведя» помогут ребенку освоить такие понятия, как: большой, средний, маленький, одинаковый; помогут научиться выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания признака; будут способствовать развитию памяти, мышления, речи. Вы можете скачать архив с сюжетными карточками по сказке «Три медведя» и выполнить с ребенком следующие задания.
Ответить на вопросы по сказке
Прочитайте ребенку сказку, показывая при этом сюжетные картинки. После прочтения задайте вопросы по содержанию сказки, показывая при этом соответствующие картинки:
- Как звали девочку?
- Куда Маша пошла гулять?
- Что она увидела в лесу?
- Кто жил в этом доме?
- Что было в первой комнате?
- Какие стулья стояли возле стола?
- Чей стул был самый большой (маленький, средний)?
- Почему у Маши не получилось сесть на большой (средний) стул?
- На каком стуле ей было удобно сидеть? Почему?
- Сколько тарелок стояло на столе? Какие тарелки стояли на столе?
- Чья тарелка была самая большая (средняя, маленькая)? Из какой тарелки Маше было удобно есть?
- Сколько ложек лежало на столе?- Какие ложки лежали на столе? Какой ложкой Маше было удобно есть? Почему?
- Что находилось во второй комнате?
- Кому принадлежала самая большая кровать (средняя, маленькая)?
- На какой кровати Маше было удобно лежать? Почему?
- Что увидели три медведя в первой комнате, когда вернулись домой?
- Что они увидели во второй комнате?
- Почему Маша убежала от медведей?
Разложить картинки по сюжету сказки
Предложите ребенку следующее задание – показывать картинки во время того, как вы будете читать сказку. Затем предложите ребенку еще раз разложить картинки самостоятельно, по памяти, в соответствии с последовательностью сюжета. Вы также можете усложнить задание – поменять несколько картинок местами или убрать их, а затем попросить ребенка исправить ошибки и сказать, каких картинок не хватает.
Подобрать предметы по величине
Попросите ребенка подобрать каждому персонажу соответствующие предметы (стулья, тарелки, ложки, кровати). У Маши и Мишутки будут одинаковые предмет, потому что оба персонажа — одинакового размера. Карточки с предметами можно раскладывать в той последовательности, в которой они упоминаются в сюжете.
Также взрослый может «ошибочно» разложить предметы неправильно и просить ребенка исправить ошибки. Если у ребенка появятся затруднения с выполнением задания, укажите на соответствие размеров персонажа и предметов, которые ему принадлежат.
