Аутичному ребенку необычайно сложно идти на контакт с окружающими. Ведь, как таковое, общение детей с аутизмом, не интересует вообще. Поэтому задачей родителей является создание ситуаций, которые будут подталкивать ребенка к общению и взаимодействию с другими людьми.
Сделайте любимую игрушку недоступной
Легко побудить ребенка к общению, если убрать из доступа любимые игрушки малыша. Нужно, чтобы он их видел, но сам достать не мог. Тогда ребенок просто вынужденно пойдет на контакт. То же самое можно сделать с любимым лакомством крохи.
Печенье, конфеты, фрукты стоит положить поставить высоко, чтобы малыш их видел, но при всем своем желании не мог дотянуться до желаемого объекта. Можно оставить их в пределах досягаемости, но закрыть в прозрачной коробке, открыть которую ему будет не по силам. Ребенок, хотя и вынужденно, но пойдет на общение и попросит вас помочь достать печенье или конфетку.
Выдавайте необходимое «по частям»
Придумать и создать подобные ситуации будет достаточно просто. Например, если отдавать ребенку то, что ему требуется в полном объеме, у него просто не будет потребности выстраивать диалог и обращаться с просьбой. Поэтому, чтобы побудить ребенка к общению, иногда предлагайте ему то, в чем он нуждается по частям. Скажем, любимый многими малышами шоколад лучше не давать целой плиткой, а разрешать ему съедать только маленькую дольку. Естественно, ребенок придет к маме или папе и постарается попросить еще немного лакомства. Также можно делить на дольки фрукты.
Еще проще в данной ситуации поступить с любимыми игрушками. Например, карандаши выдавать не полной коробкой, а по одному. Огромное поле деятельности предлагают мозаика и конструктор. Если малыш захочет сразу забрать все детали силой, нужно спрятать предметы и отдавать их только тогда, когда он обратится с просьбой.
В процессе игры, которая предполагает взаимодействие с элементами одной вещи, стоит в определенный момент вместо нужно детали предложить что-то совершенно постороннее. Например, собирая лего, дать кубик. Реакция крохи должна очень быстро последовать.
«Сложные» игрушки и командные игры
Отличным поводом для общение детей с аутизмом станут игрушки. Но не все, а те, которые требуют игры в команде или те, играть в которые малышу сложно. Для совсем маленьких человечков таковыми вариантами станут юла, железная дорога и даже мыльные пузыри. Родителям следует выждать время, когда кроха сам осмыслить процесс и осознает необходимость вмешательства взрослого человека. Именно тогда ребенок подойдет к общению и поймет его важность и ценность. Ведь поиграть с забавной вещичкой окажется возможным только при помощи мамы, папы или других родственников.
Совершайте ошибки
Абсолютно всем малышам нравится поучать старших. При этом они с удовольствием идут на контакт. Чтобы спровоцировать такую ситуацию, можно невзначай сделать что-то неправильно. При этом действия должны быть элементарными. Например, для супа дать не ложку, а вилку. При подготовке к прогулке «забыть» какую-то вещь или одеть ее не на то место. Малыш с радостью начнет объяснять, что мамочка ошиблась.
Подтолкните ребенка к комментированию
Рассматривая иллюстрации, родители обычно вслух комментируют то, что там изображено. Это правильно. Но во время такого досуга, можно как бы случайно неверно назвать какой-либо объект. Вероятно, что малышу захочется исправить взрослого. Подобную ситуацию можно обыграть, когда распаковываются пакеты из магазина.
Сначала родители должны сами называть то, что достают из сумки. Доставая продукты, эмоционально прокомментируйте каждую покупку: «Смотри, что мы купили: это — хлеб! А это — колбаса!» А когда дойдете до любимого продукта ребенка — конфеты или сухариков — изобразите изумление, но выдержите паузу, не говорите ничего: «Смотри, что это?!…». Ребенок может сам не сдержаться и сам назвать продукт: «конфета!».
Побуждение к общению на улице
Во время прогулки с крохой стоит поиграть в забавную игру. Рассматривая то, что находится в поле зрения, следует с восторгом называть предметы. Так можно отметить 2-3 объекта, после чего изобразить прежний восторг, но вслух ничего не говорить. Как правило, детки сами могут начать комментировать увиденное.
Конечно же, не стоит ждать, что аутичный малыш сразу же начнет активно общаться с вами. Начните выстраивать проблемные ситуации, поводов для них огромное множество. Благодаря им ребенок научится обращаться за помощью и, со временем, взаимодействие с окружающими будет все более продуктивным и разнообразным.
