К общению с ребёнком, страдающим аутизмом нужен особый подход, к тому же, ситуация усугубляется ещё и тем, что такие дети не умеют распознавать чужие эмоции. Если вы будете чем-то расстроены или огорчены, аутист скорее всего почувствует себя неуютно и просто отойдёт в сторону, так и не поинтересовавшись, что вас огорчило.
Для того, чтобы ребёнок комфортно чувствовал себя в обществе, взаимодействовал с другими людьми, такой навык, как распознавание человеческих эмоций ему просто жизненно необходим. А для этого ему нужно рассматривать лица людей, что само по себе также очень важно. Ведь практически у всех детей с аутизмом наблюдается избегание зрительно контакта с другими людьми.
Специалисты выделяют такие основные эмоции, которые должен распознавать ребёнок: радость, грусть, удивление, страх, стеснение, тоска, злость, сонливость, тревога. На первых этапах учить ребёнка, как распознать эмоции лучше, используя рецептивный подход, а затем уже применять технику экспрессивного выражения эмоций. Скачать карточки Домана «Эмоции» можно здесь.
Выстроим иерархию базовых навыков распознавания эмоция таким образом:
- Рецептивное определение: используем какой-либо предмет — «Покажи мне, грустную игрушку»
- Рецептивное определение: используем картинку или изображение — «Дотронься пальчиком до радостной девочки»
- Экспрессивное распознавание эмоций при помощи изображений -«Что чувствует эта девочка?»
- Экспрессивное распознавание эмоций по лицу человека: — «Скажи мне, что чувствует папа (братик, сестричка)?»
- Ребёнок сам меняет выражение лица, демонстрируя эмоции -«Покажи мне, как ты удивляешься?»
- Вовлечение ребёнка в небольшую сценку с использованием эмоций. К примеру, попросите малыша представить, что у него сегодня праздник, он получил подарок и добавьте: «Покажи, как ты радуешься!».
Когда ребёнок научится, как распознавать эмоции, вы сразу ощутите, как облегчилось ваше общение и вышло на новый уровень, вы станете давать ему подсказки к облегчению его социального взаимодействия, и он будет их понимать. К примеру: «Посмотри, ты обидел девочку, она плачет».
Этот навык также поможет вам усовершенствовать саморегуляцию ребенка: «Тебе скучно, давай поиграем!». Помимо этого ребёнок научится верно использовать коммуникативные умения: «Не нужно злиться и делать расстроенное лицо, просто попроси меня о чём-либо спокойно и вежливо», и тому подобные приёмы.
